本卷为 2023年天津卷历史高考真题,共 18 道题,平均得分率 40%。试卷适用地区:天津市。涉及知识点:“万邦”时代、秦末农民起义与秦的速亡、赋税制度、安史之乱与藩镇割据、东晋的兴亡与士族的兴盛、西汉的建立与“文景之治”、第二次鸦片战争、戊戌维新运动 等。
| A.原始群落的分布形态 | B.部族林立的邦国形态 |
| C.早期国家的基本形态 | D.大一统国家典型形态 |
| A.目光远大 | B.观念传统 | C.审时度势 | D.优柔寡断 |
| 租庸调制 | 两税法 | ||
| 授田数 | 税 | 授田数 | 税 |
| 40 | 2.0 | 40 | 2.0 |
| 30 | 2.0 | 30 | 1.5 |
| 20 | 2.0 | 20 | 1.0 |
| 10 | 2.0 | 10 | 0.5 |
| A.减轻部分农民的负担 | B.保证农民的生产时间 |
| C.强化农民的人身依附 | D.增加政府的算赋收入 |
| A.历史评判要以成败为基本依据 | B.制度设立之初存在明显弊端 |
| C.中央与地方矛盾导致社会动荡 | D.历史事物之间因果关联复杂 |
| 年份 | 英国对华贸易额 | 英国流入中国的白银(折合为英镑) | |
| 出口 | 进口 | ||
| 1850 | 157.4 | 584.9 | 6.1 |
| 1853 | 175.0 | 825.6 | 57.9 |
| 1855 | 127.8 | 1066.4 | 139.1 |
| 1856 | 221.6 | 1065.2 | 321.9 |
| A.中国社会性质的改变 | B.抢夺中国权益的加剧 |
| C.以夷制夷主张的提出 | D.列强瓜分狂潮的出现 |
| A.中央权力的下移 | B.救亡路径的求新 |
| C.革命力量的发展 | D.社会转型的完成 |
| A.贯彻民主与科学的精神 | B.重视发展学校体育运动 |
| C.宣扬儒家道德伦理观念 | D.注重体育与德育的融合 |
| A.社会主要矛盾的变化 | B.国家最高权力的重组 |
| C.民族民主革命的胜利 | D.民主联合政府的建立 |
| A.加快了科学技术的快速发展 | B.弘扬了自力更生的时代精神 |
| C.助推了文艺领域的拨乱反正 | D.推动了大量文艺作品的出现 |
| A.宏大工程的现实需要 | B.等级森严的种姓制度 |
| C.注重血缘的传统习俗 | D.广泛认同的社会意识 |
| A.创立中央行政部门 | B.没收教会所有土地 |
| C.实行特辖领地制度 | D.打开国门学习西方 |

| A.国际局势的剧变 | B.技术变革的推动 | C.全球治理的加强 | D.自由贸易的发展 |
| A.反映了经济全球化程度提高 | B.体现了世界格局的根本变化 |
| C.说明了日本国内市场的扩大 | D.奠定了国际合作的全新基础 |

| A.各地商帮长途贸易活跃 | B.国际垄断资本日益扩张 |
| C.世界经济联系不断加强 | D.自然经济占据主导地位 |
| A.财产分配问题 | B.革命对象问题 | C.法律尊严问题 | D.主权归属问题 |
材料 徐光启的《农政全书》共70多万字,分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类。徐光启撰写6万多字,皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献,并附有自己的见解或评论。
17世纪末至18世纪,《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒本草”“野菜谱”“甘薯记”,此后,这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后,《农政全书》仍然受到重视,为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。
1735年,法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版,书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容;1738年,该书英译本在伦敦出版,中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18~19世纪,俄国翻译了《农政全书》,推广了中国的桑蚕织造技术。
——摘编自《科学技术史》等
(1)根据材料并结合所学内容,概括《农政全书》的基本特点;说明该书在国外的传播及所起的作用。材料一 1951年春,中央财政经济委员会等部门根据“三年准备,十年计划经济建设”的部署,着手试编第一个五年计划。在苏联政府的帮助下,采取边制定、边执行的办法,经过多次修改,1955年,中国共产党全国代表会议原则通过,第一届全国人民代表大会第二次会议正式审议并通过了《中华人民共和国发展国民经济的第一个五年计划(1953~1957)》,计划中规定优先发展重工业和相应地发展农业、轻工业;轻、重工业的投资比例为1︰7.3;大中型工业建设项目的53%分布在内地,222个项目分布在东北和沿海城市,合理地利用原有工业基础。
——摘编自《中国共产党历史》等
材料二 1996年,经中共中央建议,八届全国人大四次会议审议并通过了《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。纲要提出指导国民经济和社会发展的方针,更多关注经济发展的主要任务和战略布局、改革开放的主要任务和部署、社会发展的主要任务和基本政策等宏观经济问题;纲要要求,到2000年实现人均国民生产总值比1980年翻两番,基本消除贫困现象,人民生活达到小康水平,加快现代企业制度建设,初步建立社会主义市场经济体系;到2010年实现国民生产总值比2000年翻一番,使人民的小康生活更加宽裕,形成比较完善的社会主义市场经济体制,经过十五年的努力,使中国的社会生产力、综合国力、人民生活水平再上一个大的台阶,为下个世纪中叶实现第三步战略目标,基本实现现代化,开创新的局面。
——摘编自《中国改革开放30年》等
(1)根据材料一并结合所学内容,简要归纳“一五”计划制定的历史背景及其意义。在历史研究和学习中,有一类概念主要是对具体历史史实的总结、概括和说明,用来指代特定的历史事物,如近代科学革命、欧洲启蒙运动、冷战等。还有一类概念,通过对某一历史事物特质的提炼,形成具有一定抽象意义、使用范围更为广泛的概念,如科学精神、启蒙思想、冷战思维等,它们既与特定的历史事物相联系,又被赋予了不同于第一类概念的新含义。
从科学精神、启蒙思想、冷战思维三个概念中选择一个,写出这一概念的定义,并说明其与历史事物的联系及其具有的新含义。(要求:概念定义完整明确;所联系的历史事物具体准确;含义表述清晰,体现新意)