2025年甘肃卷历史高考真题

C

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据 材料及所学可知，陶寺遗址属于中原龙山文化，石峁遗址属于北方草原与农耕文明的过渡地带。陶寺中期 陶器风格向石峁靠拢，说明原本独立发展的文化特征出现融合，反映了新石器时代晚期不同区域文明间的 互动，C 项正确；题干强调的是陶寺陶器“变得与石峁接近”，而非石峁自身技术突破，排除 A 项；陶器风 格变化未必等同于文明衰落。陶寺中期城址规模扩大、礼仪制度完善，反而显示其文明仍在发展，排除 B 项；题干未提及陶器生产的控制主体，无法得出“权贵垄断”的结论，排除 D 项。故选 C 项。

C

【详解】据本题主题干设问词可知，这是正向题，时空是：东汉时期（中国）。据材料“张骞凿空西域，更 多的西方物产传入中原”和所学知识可知，张骞通西域后，芝麻（胡麻）作为西域物产传入中原，因此东 汉灵帝时期的西园饮食店可能出现芝麻饼，C 项正确；据所学知识可知，南瓜、玉米、红薯均原产于美洲， 直到明朝中后期才通过新航路传入中国，东汉时期不可能出现这些作物制作的食品，排除 A、B、D 项。故 选 C 项。

C

【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：魏晋时期（中国）。据材料“顾恺之《洛神赋图》 的人物造型以‘秀骨清像’为特色，通过衣带飘举、动态舒展来展现‘翩若惊鸿，婉若游龙’的神韵”和所学 知识可知，魏晋时期士人阶层追求精神自由和个性解放，审美上注重神韵风骨，这种艺术风格正是士人审 美理想的体现，B 项正确；据材料可知，题干强调的是人物画的神韵而非题材转向山水，排除 A 项；据所 学知识可知，佛教艺术风格在魏晋时期虽有影响，但题干未体现其“占据主导”，且《洛神赋图》属于传 统人物画而非佛教艺术，排除 C 项；据所学知识可知，魏晋时期虽盛行人物品评，但题干所述绘画风格主 要反映审美追求而非社会风气，排除 D 项。故选 B 项。 4 从下表所载金世宗时交聘史事可知（ ） 时间 金 南宋 西夏 遣使贺金正旦 遣使贺金正旦 大定二十年 遣贺宋生日使 遣使贺金万春节 遣使贺金万春 （1180） 遣贺夏生日使 （金世宗生辰） 节 大定二十九 遣使至宋报哀 遣使至金入奠 遣使至金吊祭 年 遣使至宋贺即 遣使至金贺登 遣使至金贺登位 （1189） 位 位 A. 金夏两国全面接受中原礼仪 B. 三国之间经济文化交流频繁 C. 多民族政权并立呈交融趋势 D. 南北对峙局面已经得到缓和 【详解】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：金朝（中国）。据材料“金、南宋、西夏互派使 节进行正旦、生辰、登位等礼仪性交往”和所学知识可知，这反映了当时多民族政权并立状态下仍保持着 制度化的外交礼仪往来，体现了民族交融的政治趋势，C 项正确；材料仅涉及礼仪性交往，不能得出“全 面接受中原礼仪”的结论，排除 A 项；材料仅显示外交使节往来，未体现经济文化交流的具体内容，排除 B 项；据所学知识可知，金与南宋仍处于南北对峙状态，材料中的礼仪往来不能说明对峙局面缓和，排除 D 项。故选 C 项。

A

【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材 料及所学可知，明朝以“贡道不正”拒贡撒马尔罕使者，根本目的在于通过规范朝贡路线强化边疆管控， 确保中央对涉外事务的绝对主导。这一行为既符合明代朝贡制度“定贡道、明等级”的特征，也与海禁政 策下维护边疆安全的需求一致，A 项正确；题干未提及明朝试图减少朝贡次数，仅强调“贡道不正”。朝贡 制度下，明朝更注重通过规范贡道来彰显天朝上国的秩序，而非主动压缩朝贡规模，排除 B 项；明朝并未 主动复兴丝路贸易，而是被动维护既有朝贡规则，且弘治时期海禁严格，丝路贸易并非政策重点，排除 C 项；明朝拒绝海道入贡，恰恰是严格执行海禁、防范海路私通的体现，而非“调整”政策，排除 D 项。故 选 A 项。

D

【详解】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：康乾时期（中国）。据材料“万家烟火，民多织 作绸绢为生，为都省商贾往来之会”和所学知识可知，濮院镇作为工商业市镇，形成了桑叶市场、丝行、 绸行等专业分工，说明市镇经济繁荣并促进了城乡之间的经济联系，D 项正确；题干仅描述市镇工商业活 动，未提及政府管理措施，排除 A 项；题干仅提到商贾往来，未体现外地商帮对贸易的控制，排除 B 项； 据所学知识可知，传统经济结构以自然经济为主，材料中市镇手工业繁荣属于传统经济范畴，未发生剧烈 变动，排除 C 项。故选 D 项。

D

【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1907 年的中国。根据材料 及所学可知，1907 年以孙中山为代表的资产阶级革命派正在积极宣传民主革命思想，号召推翻清政府的统 治，摆脱列强的控制。漫画以汉满矛盾、外人渔利来宣传反满革命，符合民主革命思潮的需要，D 项正确； 维新变法发生于 1898 年，且维新变法侧重君主立宪，与漫画反满、警惕外人渔利的革命色彩不符，排除 A 项；“民族团结” 侧重国内各民族协作，而漫画体现的是汉满矛盾与外人渔利，不是倡导民族团结，排除 B 项；漫画重点是汉满相争让外人得利，不是单纯警告西方列强，主要是唤起反满革命，排除 C 项。故选 D 项。

D

【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：近代中国。据材料“谭嗣同、康有为、孙中山 等人积极提倡向西方学习，同时又都阐述过‘大同’理想”和所学知识可知，近代思想家在吸收西方思想的 同时仍继承中国传统“大同”思想，体现了中华文化对外来文化的包容性和自身发展的连续性，D 项正确； 据材料可知，题干强调近代思想家对“大同”思想的继承与发展，而非单纯说明其是优秀文化内涵，排除 A 项；据所学知识可知，“中体西用”是洋务派的主张，与材料中维新派、革命派的思想主张不符，排除 B 项； 材料体现的是中华文化对外来文化的包容性和自身发展的连续性，未直接体现民本思想的核心地位，排除 C 项。故选 D 项。

A

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：20 世纪 30 年代的中国。根 据材料及所学可知，1931 年九一八事变后，日本侵华加剧，民族矛盾激化，全国掀起“抵制日货、提倡国 货”的反帝爱国运动。民众通过购买国货表达民族立场，形成强大的市场推力。企业以“九一八”命名产 品，直接呼应国难记忆，将商品与民族情感绑定，激发消费者的爱国情怀，促使“国人竞相购买”，本质 上是借助社会思潮推动营销，A 项正确；“产品命名”仅是企业借势的手段，其背后的“反帝爱国思潮”才 是畅销的主要原因，排除 B 项；“抵制日货”是反帝爱国的表现形式之一，但题干核心在于“爱国热情推动 国货消费”，而非强调“抵制日货”是民族经济发展的“必要条件”，排除 C 项；题干仅描述了品牌命名 与爱国主题的结合，这属于营销宣传策略，而非经营方式的变革，排除 D 项。故选 A 项。

B

【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1950 年代初（中国）。据材料“工人说：工业建 设顶重要，看谁今年搞得棒；农民讲：反霸减租正推广，有田有地有余粮；百货店里胖掌柜想：人民购买 力增强，通货不会太膨胀”和所学知识可知，材料反映了新中国成立初期恢复国民经济、巩固政权的措施， 如工业建设、土地改革（反霸减租）和稳定物价等，B 项正确；据所学知识可知，“一五”计划始于 1953 年，主要特征是优先发展重工业，与材料中工业建设初期的描述不符，排除 A 项；据所学知识可知，“三大 改造”是 1953-1956 年对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，材料未体现所有制变革的内容， 排除 C 项；据所学知识可知，“全面建设社会主义”是 1956 年三大改造完成后开始的，与材料时间不符， 排除 D 项。故选 B 项。

A

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1989 年后的中国。根据材 料及所学可知，1987 年党的十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论，并明确概括了党在社会主义初级阶 段的基本路线，1989 年国民生产总值大幅增长，1990 年北京亚运会期间商品展销、游客云集等现象，正是 践行这一理论，努力发展经济的表现，A 项正确；亚运会商品展销火爆但限于特定事件，当时中国商品出口 规模有限，“畅销全球”夸大事实，排除 B 项；材料未体现我国参与经济全球化进程的深度，且当时我国参 与全球化水平有限，排除 C 项；1992 年中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除 D 项。 故选 A 项。

A

【详解】据本题主题干设问词可知，这是原因题，时空是：公元前 8 至前 6 世纪（古希腊）。据材料“航海 技术发展”和所学知识可知，古希腊人通过航海技术的进步克服了黑海的自然障碍，殖民范围扩大到黑海 地区，使其从“不好客海”变为“好客海”，这反映了殖民范围的扩大是称谓变化的深层次原因，A 项正 确；材料强调航海技术的发展推动殖民范围的扩大使古希腊人对黑海称谓发生改变，未提及文化中心转移 的问题，排除 B 项；据所学知识可知，奴隶贸易虽然在这一时期存在，但与黑海称谓变化无直接关联，排 除 C 项；据材料可知，材料强调的对外殖民，未提及国家统治稳固的内容，排除 D 项。故选 A 项。

D

【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：16 世纪英国。据材料“自亨利八世改革以来，英 国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教 统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比 亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰”和所学知识可知，宗教改革打 破了天主教的思想束缚，为文艺复兴时期人文主义思想的发展创造了条件，材料中莎士比亚等人的成就正 是文艺复兴的体现，D 项正确；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，文学艺术的发展与王权的 关系未被提及，排除 A 项；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，并未提及市民文学与骑士文学 的发展情况，排除 B 项；据所学知识可知，英国国教会（圣公会）是脱离罗马教廷的产物，排除 C 项。故 选 D 项。

B

【详解】据本题主题干设问词可知，这是影响题，时空是：1588 年（日本）。据材料“为了防止百姓以武犯 禁，日本太政大臣丰臣秀吉颁布了《刀狩令》，坚决禁止百姓持有刀、弓、枪等各种武器，所有国主、地方 官应尽收民间各类武器上缴。法令施行后，佩带武器成为武士的特权”和所学知识可知，《刀狩令》通过解 除平民武装，强化了武士阶层的军事垄断地位，从而加强了封建军事专制统治，B 项正确；据所学知识可知， 武士集团在《刀狩令》颁布前已形成，排除 A 项；据所学知识可知，此时天皇并无实权，排除 C 项；据所 学知识可知，丰臣秀吉时期并未建立幕府体制，排除 D 项。故选 B 项。

D

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料及所 学可知，工业革命后工厂制度兴起，工作场所与家庭住所分离，丈夫成为雇佣工人往返工厂，妻儿留守家 中从事家务，这直接体现了生活空间从混合到分隔的转变，以及劳作方式从家庭手工业向工厂集中劳动的 变革，D 项正确；工业革命确实推动了技术革新，但题干未直接提及“技术进步”或“专业技能提升”，而 是强调空间分离与劳作模式的变化，排除 A 项；题干仅描述了工作与生活空间的地理分离，而非居住环境 的改善，排除 B 项；工业革命确实导致资产阶级与无产阶级的分化，但题干未提及收入差距、社会地位差 异等内容，核心在于空间与劳作方式的变化，而非阶级矛盾，排除 C 项。故选 D 项。

B

【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：1919 年的奥地利。根据材 料及所学可知，奥匈帝国解体直接导致原帝国内部的资源运输网络被新生国家的边界切割。维也纳作为原 帝国的首都，在奥匈分裂为奥地利、匈牙利等小国后，失去了对北方煤炭产地的直接控制，新国界成为资 源流通的障碍。这一解体是 1919 年欧洲边界重构的核心事件，也是维也纳燃料短缺的直接原因，B 项正确； 德意志帝国建立于 1871 年，与 1919 年的边界变化无关，排除 A 项；捷克斯洛伐克独立是奥匈帝国解体的 结果之一，其领土包含原奥匈帝国的波西米亚、摩拉维亚等地。但“捷克斯洛伐克独立”是奥匈解体的具 体表现，而非“新国界产生”的根本原因，排除 C 项；维也纳的煤炭短缺主要因原奥匈帝国内部通道被切 断，波兰复国是边界变化的一部分，而非直接原因，排除 D 项。故选 B 项。 二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。

（1）创新：均田制创新了土地分配；府兵制实现了兵农合一；科举制打破了选官垄断。

【小问 1 详解】 本题是特点题。时空是北朝至唐初的中国。据材料一“均田制的推行，使无主营地与无地农民相结合”可 得，均田制创新了土地分配方式；据材料二“府兵之制，无事耕于野，有事则命将以出，事解则兵散于府， 将归于朝”可得，府兵制实现了兵农合一；据材料三“学馆生徒，州县乡贡，皆升于有司而进退之”可得， 科举制打破了选官垄断。 【小问 2 详解】 本题是认识题。时空是隋唐时期的中国。据材料一“均田制的推行，使无主共比点在游空区银纯合，北它 的自耕农大为增多，有利于农业生产的恢复发展。”可得，均田制有利于保障农业发展与财政收入；据材料 二“国家统一与民族复兴，与府兵制度之施行有关”并结合所学可得，府兵制有利于强化军事集权，巩固 中央权威；据材料三“天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉”可得，科举制有利于革新官僚体系，优化 人才流动；结合所学可得出，制度的系统性整合提升了国家治理效能。

（1）历史原因：民族危机加深：鸦片战争后，列强侵略加剧，边疆危机凸显，促使国人关注西北

【小问 1 详解】 本题是原因题。时空是近代中国。据材料一“鸦片战争前后，一批爱国者看到外国入侵力量的胁迫”，可 得民族危机加深（鸦片战争后，列强侵略加剧，边疆危机凸显）；据材料一“九一八事变以后……研究边疆 之学术团体，亦如春笋怒生”，可得学术救国的推动（学术界兴起“边疆研究热”，以服务国防和民族救 亡）；据材料一“全国抗战爆发后，各学术机关相继迁至后方，并获得珍贵的边疆民族材料”，可得抗战内 迁的影响（高校和科研机构西迁，学者得以实地考察西北，促进研究深入）。 【小问 2 详解】 本题是对比题。时空是近现代的中国。相同点：据材料一“鸦片战争前后，一批爱国者看到外国入侵力量 的胁迫”、材料二“建设西北国防，保全西北领土，是开发西北最重大的目标”，可得国防安全考量（均 强调西北开发对巩固国防、维护领土完整的重要性）；据材料二“西北物产丰殷，幅员广阔，开发可拓殖增 产，使民安居乐业”、“西部大开发战略的提出和实施，有利于完善社会主义市场经济体制；有利于扩大国 内需求”，可得经济开发需求（都认为西北资源丰富，开发可促进经济发展）；据材料二“西北民族庞杂， 苟使交通便利，接触较多，自能融洽一致”、“此战略的实施关系到民族团结、社会稳定和边防巩固，关系 到东西部协调发展和最终实现共同富裕”，可得民族团结目标（均关注西北多民族问题，主张通过开发促 进民族融合与社会稳定）。不同点：据材料一、材料二信息并结合所学知识，可以从时代背景、开发重点、 政策导向、国际视野等方面思考和作答，如时代背景不同：近代（20 世纪 30 年代）侧重救亡图存，现代（1999 年）侧重社会主义市场经济建设；开发重点不同：近代强调交通建设与文化研究，现代更注重生态保护、 对外开放和区域协调发展；政策导向不同：近代开发受战争影响，缺乏系统性；现代西部大开发是国家战 略，有长期规划；国际视野差异：近代开发主要应对列强侵略，现代开发则着眼于全球化背景下的对外开 放。

（1）演变：19 世纪末高关税政策：1890 年，美国通过《麦金莱关税法》，将平均税率提高到 42%，

【小问 1 详解】 本题是对比题。时空是 19 世纪末至 20 世纪 30 年代的美国。据材料一“1890 年，美国议员麦金莱推动国会 通过了新关税法，把平均税率提高到 42%”，可得 19 世纪末高关税政策（1890 年，美国通过《麦金莱关税 法》，将平均税率提高到 42%），实行贸易保护主义；据材料一“但麦金莱于 1897 年就任总统后，设立专门 机构与欧美国家商讨互惠协定”，可得 20 世纪初调整政策（1897 年麦金莱就任总统后，推动互惠贸易协定）； 据材料二“1930 年，胡佛政府通过了《霍利—斯穆特关税法》……其他商品的税率提高到 34.3%”，可得 1930 年再度提高关税（胡佛政府通过《霍利—斯穆特关税法》，大幅提高关税）；据材料三“1934 年“新政” 期间，美国国会通过了《互惠贸易协定法》……美国与 22 个国家签署了降低关税的贸易协定”，可得 1934 年转向自由贸易（罗斯福“新政”期间通过《互惠贸易协定法》，授权总统降低关税，与多国签订贸易协定）。 【小问 2 详解】 本题是特点题。时空是 19 世纪末至 20 世纪 30 年代的世界。据材料及所学知识，分别从互惠互利、避免贸 易战、灵活调整政策、加强国际合作、政府适度干预以及遵循市场规律等方面说明，符合相关史实，言之 成理即可。

示例：王安石：历史研究与时代认知的多维审视论述。

【详解】本题是评论解说题。时空是古代中国。首先，从材料中提炼出“历史研究是主观与客观结合”以 及“同一历史在不同时代意义不同”这两大核心议题，明确题目的理论框架。接着选取典型案例王安石， 采用“人物/事件+研究视角”的结构拟定题目，即“王安石：历史研究与时代认知的多维审视”，既点明 研究对象，又通过“历史研究”“时代认知”“多维审视”等关键词说明观点。其次，先从历史研究的主 客观结合角度展开，引用司马光《涑水记闻》中对青苗法“抑配苛敛”的批判，以及陆九渊《荆国王文公 祠堂记》中对王安石“英特超迈”的称赞，通过具体史料对比，直观展现出保守派与进步派因立场差异而 产生的评价分歧；从时代认知的变迁切入，列举北宋旧党将王安石定性为“权奸”写入《宋史》、近代梁启 超在《王荆公》中将其塑造为“中国十一世纪的改革家”，以及当代史学以唯物史观辩证分析变法成效与 局限等史实，结合熙宁年间国库积蓄等具体数据，充分说明时代需求如何深刻影响人们对历史事件的认知。 最后，总结升华，历史研究受主观立场与时代需求双重影响的普遍规律，强调需结合历史语境理解多元评 价，进而点明从历史中汲取经验、服务当代的现实意义，实现从具体史实到方法论与现实价值的升华。注 意史实正确，史论结合，逻辑清晰。