本卷为 2015年海南卷历史高考真题,共 33 道题,平均得分率 68%。试卷适用地区:海南省。涉及知识点:百家争鸣的意义及影响、儒家、法家、秦朝的政治制度、小农经济、西汉的建立与“文景之治”、史学研究 、理学产生的背景、原因 等。
| A.重农抑商 | B.强调制度与秩序 |
| C.厚古薄今 | D.重视道德与人伦 |
| A.郡县制 | B.分封制 | C.井田制 | D.宗法制 |
| A.社会稳定经济得到迅速发展 | B.西域良马引进与马种改良 |
| C.游牧民族大规模地移居中原 | D.长期和平使战马消耗减少 |
| A.可以预示历史的走向 | B.可以改变历史的走向 |
| C.与历史现象吻合属于必然 | D.与历史现象吻合属于偶然 |
| A.佛教主动适应社会现实 | B.儒、佛开始出现合流 |
| C.佛教成为社会主流思想 | D.儒学统治地位发生动摇 |
| A.重农抑商政策废止 | B.造船航海技术进步 |
| C.内河航运严重不畅 | D.陆上丝绸之路受阻 |
| A.力图为专制集权确定理论基础 | B.试图以重刑迅速稳定社会 |
| C.放弃了儒家的治国理念 | D.执法无准、量刑无据 |
| A.强调重农意识 | B.关心百姓疾苦 | C.申饬官员无能 | D.关注地方稳定 |
| A.开创了西方人文思想的先河 | B.进行了民主政治的最早尝试 |
| C.奠定了西方法律传统的基础 | D.提供了治理大国的成功经验 |
| A.美洲原住民遭到大量屠杀 |
| B.欧洲人对美洲不断的探险和征服 |
| C.外来疾病导致美洲原住民大量死亡 |
| D.欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛 |
| 1800 | 1830 | 1860 | 1880 | 1900 | |
| 欧洲 | 28.0 | 34.1 | 53.6 | 62.0 | 63.0 |
| 中国 | 33.3 | 29.8 | 19.7 | 12.5 | 6.2 |
| A.传统手工业在中国越来越占据优势 | B.中国所占份额减少缘于制造业衰退 |
| C.工厂的出现加速了欧洲工业化发展 | D.工业化是欧洲超越中国的主要原因 |
| A.海外市场的拓展主导着科技发明 | B.在整体科技实力上遥遥领先于他国 |
| C.政府在科技发展中扮演重要角色 | D.从欧洲其他国家大量引进技术发明 |
| A.海禁思想被远洋开拓思想所取代 | B.洋务派开始着手海防建设 |
| C.有识之士主张学习西方海防模式 | D.清朝海军实力远逊于列强 |
| A.戊戌变法的失败 | B.《辛丑条约》的签订 |
| C.清末新政的实施 | D.中国同盟会的成立 |
| A.立法服从于政治 | B.行政服从于司法 |
| C.从人治走向法治 | D.民主政体臻于完善 |
| A.抨击尊孔复古 | B.抨击军阀统治 | C.提倡科学精神 | D.提倡民生主义 |
| A.已经完成了恢复经济的任务 | B.是特殊时期被迫做出的暂时妥协 |
| C.是建设社会主义的正确道路 | D.应该为战时共产主义政策所取代 |
| A.爱因斯坦相对论推动基础科学研究发展到新的阶段 | B.民主体制的普通建立为人的发展提供了良好的环境 |
| C.人民认识到科学对技术和生产发展的巨大推动作用 | D.已经形成了以知识经济为基础的新的经济增长模式 |
| A.保持农产品的生产和消费之间的某种平衡 |
| B.把进口物品平均关税率从40%提高至47% |
| C.废止不公平竞争惯例使各产业生产能力得到充分利用 |
| D.在美元原来价值的50%~60%之间固定它与黄金的比价 |
| A.法美两国的国民经济结构存在根本差异 | B.欧洲的衰落和美国的崛起已经显露端倪 |
| C.资本主义国家之间发展差距明显 | D.经济一体化成为各国的必由之路 |
| A.对西学认知的程度 | B.社会变革进程的需求 |
| C.政府推行西学的力度 | D.传统文化势力的强弱 |
| A.偿还大量外债 | B.贪污腐化成风 |
| C.军费开支巨大 | D.纵容官僚资本膨胀 |
| A.农村基层政权管理体制薄弱 |
| B.市场经济在农户经营中起重要作用 |
| C.基层的探索为农村经济体制改革奠定基础 |
| D.农村经济体制改革基本上是自下而上推进 |
| A.第一个五年计划顺利完成 | B.“大跃进”中大办工矿企业 |
| C.公私合营后国营企业职工大增 | D.人口增长造成大量劳动力剩余 |
| A.中国综合国力迅速提升 |
| B.经济全球化和一体化趋势不断加强 |
| C.世界殖民体系彻底瓦解 |
| D.经济援助成为中国外交的重要手段 |
材料明代小说繁荣,在唐传奇、宋话本所载故事基础上形成了《三国演义》《西游记》《水浒传》等名著。明中后期,文人与市民的关系日益密切,出现了一批描写市民生活的文人士子,他们更多地使用通俗生动的日常语言,塑造了众多商人、手工业者和市井小民的形象。
明代小说中的一些情节被人们津津乐道,如“桃园三结义”“大闹天宫”等。这些小说不仅增长人们的知识,开阔眼界,而且影响了人们的观念。明代有人认为,小说“虽稗官之流,而劝善惩恶,动存鉴戒,不可谓无补于世……读之使人喜而手舞足蹈,悲而掩卷堕泪者,盖亦有之”。
——摘编自周先慎《明清小说》
(1)根据材料并结合所学知识,概括明代小说繁荣的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,简析明代小说在当时所起的社会作用。
材料一 由民国元年至十年,政争兵乱,无年无之,举清末奖励实业政策之成绩尽破坏之,而无以为继。各省军人官吏不仅不能提倡保护其省内之实业,且加之以削剥摧残;故就政府对待实业之态度与影响言,清末之九年为黄金时代,而民初之十年为黑暗时代。幸而欧战发生,吾国工业乃得千载难逢之自动发展机会。欧战既终,险象即生,吾国工业因参战所得之利,能永久存在不为昙花一现者,窃恐甚少也。
——摘编自陈真、姚洛《中国近代工业史资料》
材料二 1912~1920年间中国民族资本主义工业发展不平衡。统计出的9个华资占比重较大的行业,一般的发展速度在12%~13%之间。这个增长率比之初步发展时期,并不更高,大战时期“黄金时代”之说,更多是指利润优厚,非必指增长速度。
——摘编自许涤新、吴承明《中国资本主义发展史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括1912~1920年中国民族工业的发展状况。材料 美国《邦联条例》和1787年宪法内容比较表
| 《邦联条例》 | 1787年宪法 | |
| 立法机构组织 | 一院制国会 | 由参议院和众议院组成国会 |
| 立法机构成员的构成与产生 | 每邦在国会的代表2~7人;各邦立法机构按年度指派代表。 | 每州2名参议员,由各州州议会选举产生;各州选民选举产生的众议员组成众议院。 |
| 行政首脑 | 无 | 合众国总统 |
| 征税权以及征税方式 | 诸邦有征收税金,向其他邦征收关税的权力。 | 国会有权规定并征收税金、关税、输入税和货物税;征税法案应首先在众议院提出。 |
| 批准生效 | 交给诸邦的立法机构审议,如果同意,授权他们在国会的代表批准。 | 经9个州制宪会议批准,即足以使本宪法在各批准州成立。 |
——摘编自(美)米尔奇斯等《美国总统制》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出与邦联制相比联邦制有何特点。材料
19世纪30年代初,英国议会改革运动达到高潮,1830年11月,抵制改革的威灵领托利党政府在议会选举中惨败,被逼下台,格雷伯爵接任首相,组成辉格党政府,并于1831年3月1日提出议会改革法案,法案在下院两次通过,但被托利党占多数的上院接连否决,当法案在下院第三次通过时,格雷要求国王册封50名改革派贵族,进入上院,以保证法案在上院通过,国王拒绝了这个请求,于是,辉格党政府总辞职,威灵领受命组阁,国内立即掀起抗议浪潮,1832年5月,下院通过对格雷内阁的信任案;又通过决议,宣布下院永远不接受由托利党政府提出的任何建议,国王走投无路,被迫召回格雷内阁,并准备册封足够数量的新贵族,此时托力党认识到改革已是大势所趋,主动放弃了抵制,6月4日,改革法案终于在上院通过,6月7日,法案获国王批准成为法律。
——摘编自(美)亚当斯《英国宪政史》
(1)根据材料,概括指出1832年改革法案得以通过的原因,
(2)根据材料并结合所学知识,指出1832年改革法案的通过对英国政治民主化的意义。
材料立宪政治,以代表国民公意为准则,而最适于运用此制者,则莫如政党政治,政党政治与责任内阁是联为一体的,盖必使国会占多数之政党,组织完全政党内阁,方举责任内阁之实。
(政党)贯彻国利民福之薪向,进而组织政府,则成志同道合之政党内阁,以其所信之政见,举而措之裕如,退而在野,则使他党执政,而已处于监督之地,相摩相荡,而政治乃目有向上之机。
——摘编自宋教仁《国民党宣言》《代草国民党之大政见》等
(1)根据材料,概括指出民国初年宋教仁关于政党政治的主张。
(2)根据材料并结合所学知识,指出宋教仁政党政治活动的作用。
材料福建土楼产生于宋元时期,经过明清的发展,逐渐成熟,并一直延续至今。福建土楼最集中于博平岭的东西两坡,该地区山峦起伏,地势陡峭,可耕地少,野兽出没,盗匪横行。
土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识,高低尊卑、主次分明等。如五凤楼,平面形式为“三堂两横”式,中轴线上为“三堂”,即下堂(门厅)、中堂(祭祀及客厅)和后堂(尊长住所)。一楼之内—般居住着一个家族,房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。最高长辈具有绝对权威,同楼人有着“同居共财”的传统,共同享有楼内公共财产。许多土楼内还专设学堂,族人中有取得秀才以上科场功名者,都在祠堂前竖石笔一对,以示褒扬。
——摘编自林嘉书《土楼与中国传统文化》
(1)根据材料并结合所学知识,概述福建土楼形成的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,概括土楼所体现的宗族特点。