2015年广东卷历史高考真题

有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书。”据此推断，该字体是（   ）

A．小篆

B．隶书

C．行书

D．草书

针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣（   ）

A．反对中央集权	B．主张建立内阁
C．主张加强相权	D．反对三省六部制

史载：明代江南昆山县的农家，“麻耧机之事，则男子素习焉，妇人或不如也”，但乡村妇女“凡耕耘、收获、桔棉之事，与男子共其劳”。这则材料反映了当时（   ）

A．小农经济的生产方式	B．资本主义的萌芽
C．男尊女卑的社会秩序	D．官营手工业的主导地位

毛泽东主张用事实反击敌人的毁谤：“敌人说：‘广东共产’，我们说：‘请看事实’……敌人说：‘广州政府勾连俄国丧权辱国’，我们说：‘请看事实’。敌人说：‘广州政府治下水深火热民不聊生’。我们说：‘请看事实’。”这些“事实”都发生于（ ）

A．辛亥革命时期	B．国民革命时期
C．抗日战争时期	D．解放战争时期

1961年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集体生产信心不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料作为例证，可用于说明（   ）

A．当时土地所有制发生改革

B．农业合作化运动的历史背景

C．当时国民经济调整成效显著

D．家庭联产承包责任的起源

下表反映了中国某时期与各国贸易的情况，据此推出符合史实的结论是（   ）
表       中国对外贸易总额的国家构成（%）

年份	苏联	美国	其他国家
第一年	30	21	49
第二年	41．3	0．4	58．3
第三年	51．759	0．003	48．238

A．抗日战争胜利，中苏贸易激增

B．实行“一边倒”政策，中美贸易剧减

C．改革开放初见成效，中国对外贸易蓬勃发展

D．不结盟运动兴起，中国与发展中国家贸易往来密切

《十二铜表法》中说，“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”。对此理解正确的是（   ）

A．奴隶参与了立法

B．习惯法的内容被摈弃

C．贵族对法律的垄断被打破

D．成文法的规定不能改变

一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界汇合500周年国际学术讨论会上”说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知（ ）

A．该学者关注殖民掠夺的后果	B．两个大陆指的是美洲和非洲
C．黄金和白银阻碍了世界市场的形成	D．该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义

“这份文献在当时是极其进步的，对西方君主制和共和制都适用。”下列文献中，符合这一评价的是

A．《大抗议书》

B．《权利法案》

C．1787年美国宪法

D．《人权宣言》

有文学家宣称：“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴。”他的文学理念属于

A．浪漫主义

B．现代主义

C．现实主义

D．古典主义

发生在1920年苏俄的现象有（   ）

A．私营企业纷纷涌现

B．国营企业经营自主权扩大

C．政府禁止买卖粮食

D．农民积极参加农业集体化运动

一位学者说：“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事情，而黄金兑换标准给了我们这个特权。”赋予“我们这个特权”的是（   ）

A．《北美自由贸易协定》	B．马歇尔计划
C．《关税和贸易总协定》	D．《布雷顿森林协定》

课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生变化。一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。

——据《外国教育史》

材料二   课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化。

癸卯学制 1904年颁布	读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但分量仍很重。
壬子癸丑学制 1912－1913年颁布	取消读经讲经课
壬戌学制 1915年开始酝酿，1922年颁布	修身课改为公民课

——据《中国近代学制史料》

（1）材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？
（2）材料二中“读经讲经课”讲授的是那个学派的经典？经学在明清备受尊崇，其原因是什么？
（3）结合材料二，说明这一时期中国社会的变迁。（要求：信息的提取准确。调动和运用知识合理，逻辑清晰）。

现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料

18-19世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到现代社会的发展规律。

二战后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部。内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因；现代化实际上是西方化或者美国化的过程。20世纪是“美国的世纪”。这一理论得到美国政府的重视。

20世纪六七十年代以来，很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代化的模式。20世纪80年代，现代化理论从美国引进中国，不少学者开始将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。

——据《传统与变迁——国外现代化及中国现代化问题研究》等

（1）概述18-19世纪西欧经济、政治发展的主要状况。

（2）结合材料和当时的国际背景，分析二战后美国政府为何重视现代化理论？

（3）为什么现代化理论能够在20世纪80年代被引进中国？运用这种理论进行历史研究时要注意什么？