2025年全国卷历史高考真题

C

【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据 材料及所学可知，良渚文化是新石器时代晚期长江下游的重要文化遗存，典型器物为玉器，琮是中国古代 祭祀天地的礼器，常出现在新石器时代晚期的高等级以上墓葬中，体现了当时的阶级分化和权力象征，C 项 正确；河姆渡骨耜是新石器时代早期（约 7000-5000 年前）河姆渡文化的农业生产工具，主要用于耕作， 体现的是原始农业生产力水平，与“阶级分化”“权力象征”无关，排除 A 项；司母戊鼎是商朝（奴隶社 会）的青铜礼器，属于青铜时代，并非新石器时代晚期，时间不符，排除 B 项；仰韶陶罐是新石器时代中 期（约 7000-5000 年前）仰韶文化的生活或祭祀用陶器，虽有彩陶艺术价值，但主要反映原始手工业和生 活方式，未体现明显的阶级分化与权力象征，排除 D 项。故选 C 项。

B

【详解】据本题主题干设问词可知，这是原因题，时空是：西汉初年（中国）。据材料“匈奴之‘长技三’： 马匹优良，‘且驰且射’，‘饥渴不困’”和所学知识可知，匈奴的军事优势在于其骑兵的机动性和骑射能 力，B 项正确；材料“胡兵五而当汉兵一”，说明胡兵身体素质不如汉兵，材料“匈奴人众不能当汉之一郡” 说明其人口规模较小，所以不可能兵多将广，排除 A 项；据材料“匈奴人众不能当汉之一郡”和“匈奴总 人口约五六十万”可知，匈奴人口远少于汉朝，排除 C 项；据材料“胡兵五而当汉兵一，何者？兵刃朴钝， 弓弩不利”可知，匈奴武器落后于汉朝，排除 D 项。故选 B 项。

A

【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：东汉至南朝时期的中国。 根据材料及所学可知，魏晋南北朝时期，豪强地主势力迅速发展，他们通过兼并土地、隐匿人口等方式， 将大量农民变为依附于自己的佃农或部曲。这些依附人口不在政府的户籍登记范围内，直接导致官方掌握 的户数减少，A 项正确；均田制始于北魏（485 年），而南朝宋存在于 420-479 年，时间上不重合；且均田 制主要在北方推行，南方并未实行，排除 B 项；编户齐民制度是古代政府控制人口、征收赋税的基础制度， 这一时期虽因豪强隐匿人口受到冲击，但并未“解体”，政府仍在持续推行户籍管理，只是实际掌握的户 数减少，排除 C 项；东汉至南朝，江南地区因北方人口南迁、生产技术传播，经济持续开发，经济呈发展 趋势而非衰退，与史实相悖，排除 D 项。故选 A 项。

D

【详解】据本题主题干设问词可知，这是目 题，时空是：北宋前期（中国）。据材料“北宋前期在今河北 中部一带建造壕沟、修建水田”和所学知识可知，北宋前期与辽国长期对峙，河北中部是宋辽边境的重要 防御地带，修建壕沟和水田是为了抵御辽国的骑兵南下，D 项正确；据所学知识可知，吐蕃主要活动在西南 地区，与河北中部无关，排除 A 项；据所学知识可知，西夏位于西北，与河北中部的防御工程无直接关联， 排除 B 项；据所学知识可知，金国尚未崛起于北宋前期，排除 C 项。故选 D 项。

C

【详解】据本题次题干提示词可知，这是影响题，时空是：明中后期（中国）。据材料“各地出现具有全国 影响的特色产业，如苏松地区的棉纺织业，杭州的丝织业，江西景德镇的制瓷业，广东佛山的冶铁业，福 建的造纸业，河南、山东的棉花种植业等”和所学知识可知，这些特色产业的形成促进了商品经济的发展 和专业化分工，从而带动了工商业市镇的兴起和繁荣，C 项正确；据所学知识可知，明代南北经济发展仍不 平衡，南方经济明显优于北方，排除 A 项；据所学知识可知，传统生产方式（如小农经济）在明代仍占主 导地位，材料中的现象并未瓦解传统生产方式，排除 B 项；据所学知识可知，明代商人政治地位虽有提高 （如捐纳制度），但材料未直接体现商人政治地位的提升，排除 D 项。故选 C 项。

D

【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1860 年的中国。根据材料 及所学可知，咸丰初年爆发的太平天国运动很快席卷了大半个中国，沉重打击了清王朝的腐朽统治，使传 统儒家伦理和社会秩序遭受到了严重破坏。为挽救自身统治危机，清廷打出“卫道”的旗号，通过修改从 祀文庙的入选标准，表彰程朱学派名儒，强化程朱理学的正统性，试图恢复被太平天国运动打乱的封建秩 序，重建儒家伦理主导的社会秩序，以稳定其统治，D 项正确；洋务运动的指导思想是“中体西用”，但此 时洋务运动尚未全面展开，且题干信息强调的是儒家正统性而非近代技术革新，排除 A 项；自南宋后期起， 程朱理学受到官方尊崇。1860 年的举措并非“确立”其为统治思想，而是通过表彰程朱学派名儒强化其地 位，排除 B 项；程朱理学属于儒家思想范畴，题目未涉及法家内容，且清廷此举措旨在强调儒家正统性， 与“儒法并重”无关，排除 C 项。故选 D 项。

D

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材 料及所学可知，“小放牛”是晚清时期儿童模仿农业生产活动的游戏，场景中儿童通过牵牛者、牛、骑牛者 的角色扮演，再现了农耕社会中放牛的劳动场景。放牛是传统农业生产的重要环节，儿童通过角色扮演模 仿该活动，直接反映民众娱乐活动根植于农业社会的生产生活。晚清时期尽管面临西方冲击，但乡村生活 仍以农业为主导，民众娱乐亦未脱离农业文明影响，D 项正确；“男耕女织”是小农经济的核心模式，在晚 清时期小农经济尚未完全解体，排除 A 项；西式教育在晚清虽有所传入，但“小放牛”游戏不能体现劳动 观念的改变，而是体现了对中国传统农业劳动模式的模仿，排除 B 项；城市化导致乡村人口向城市转移， 乡村生活方式被城市文化渗透，但游戏内容聚焦放牛这一传统农业活动，未体现城市化带来的乡村生活方 式变化，排除 C 项。故选 D 项。

C

【详解】据本题次题干提示词可知，这是本质题、正向题，时空是：公元前 3100—前 2700 年（古埃及）。 据材料“上下埃及之王加冕”“建造神像、定期举行节日庆祝、进行‘牲畜普查’以及‘清点黄金并丈量 土地’”和所学知识可知，这些活动反映了古埃及已建立起较为系统的行政管理体系，包括宗教仪式、经 济统计和土地管理，说明国家管理体系比较完善，C 项正确；据所学知识可知，铁器在古埃及的广泛使用要 晚于公元前 12 世纪，与题干时间不符，排除 A 项；据所学知识可知，古埃及帝国形成于新王国时期（约公 元前 16 世纪），与题干时间不符，排除 B 项；据所学知识可知，楔形文字是古代两河流域的文字系统，古 埃及使用的是象形文字，排除 D 项。故选 C 项。

A

【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：18 世纪后期的西班牙。根 据材料及所学可知，18 世纪后期的欧洲，法国正处于启蒙运动的高潮时期，启蒙思想以理性主义为核心， 主张用科学、理性批判封建专制和宗教迷信，成为当时的“新思想”。题干中西班牙的“小型聚谈会”模 仿法国模式讨论“新思想”，而“虔诚的传统主义者”对“法国人的恶习”（即启蒙思想）感到不安，这 一背景直接指向该 “新思想”与法国启蒙思想一致，A 项正确；“无产阶级专政”是 19 世纪中期马克思主 义的主张，与 18 世纪后期的时间不符，排除 B 项；“君权神授”是封建专制思想的核心，是启蒙运动批判 的对象，不属于“新思想”，排除 C 项；“剩余价值学说”是马克思主义政治经济学的重要内容，诞生于 19 世纪，与题干时间不符，排除 D 项。故选 A 项。

A

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：19 世纪中后期的美国。根 据材料及所学可知，19 世纪中后期美国的牛仔裤诞生，融合了德国移民的制作实践、法国面料、意大利样 式等多元文化元素，并成为“最持久、最普及的时装”，这一现象体现了不同文化的交融对日常生活方式 产生的影响，A 项正确；“商业革命”是新航路开辟后的经济现象，主要表现为贸易范围扩大、商品种类增 多等，与 19 世纪中后期的时间不符，排除 B 项；题干中多元文化元素（德、法、意、美）的结合，是多元 文化传统的融合与体现，而非“受到挑战”，排除 C 项；“近代工厂制度”强调机器生产、标准化分工、集 中生产等特征，题干未提及牛仔裤的生产方式与工厂制度的关联，排除 D 项。故选 A 项。

B

【详解】根据次题干设问词，可知这是推断题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1920 年的墨西 哥。根据材料及所学可知，1920 年奥夫雷贡推行的土地改革是墨西哥革命后重要的社会改革，其核心目标 是解决农民土地问题，推动社会公平，属于民主化进程的一部分。但改革仅在 624 个村庄分配 300 万公顷 土地，而 3.2 亿公顷土地仍被大庄园主和教会控制，这一结果反映出旧势力（大庄园主、教会）依然强大， 阻碍了改革的深入，直接表明墨西哥民主化道路的曲折性，B 项正确；墨西哥早在 19 世纪初已摆脱西班牙 殖民统治，1910 年革命的对象是独裁政权和封建大庄园制，而非殖民统治，排除 A 项；奥夫雷贡作为墨西 哥革命后的领导人，推行土地改革是对 1917 年宪法中“土地改革”条款的实践，是延续而非否定资产阶级 革命成果，排除 C 项；墨西哥在 19 世纪独立后已废除奴隶制，此时的土地问题是大庄园制（封建残余与资 本主义土地集中的结合），而非奴隶制，排除 D 项。故选 B 项。

B

【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：二战后的联邦德国。根据 材料及所学可知，二战后，主要资本主义国家都进行了不同程度的以市场经济为基础、以强化国家干预为 核心的调整，来谋求资本主义的生存发展。联邦德国成立后，重视住房建设和安居工程，为社会中的部分 弱势群体建造福利住房，这既反映了联邦德国构建社会保障体系的努力，更是其加强对社会经济发展实施 宏观调控的直接体现，B 项正确；战后联邦德国属于资本主义阵营，同以苏联为首的社会主义阵营对峙，因 而其建造福利住房的举措不是苏联经济模式影响下的产物，排除 A 项；战后为支持西欧国家的经济恢复和 发展，美国实施了马歇尔计划，但该计划到 20 世纪 50 年代初即已停止，排除 C 项；二战后，包括联邦德 国在内的主要资本主义国家都经历了一段时间的经济快速增长，只是到了 20 世纪 70 年代，各主要国家开 始出现不同程度的“滞胀”现象，排除 D 项。故选 B 项。 二、非选择题：本题共 3 小题，共 52 分。

（1）政策：致力于推动老挝实现和平、保持中立；无偿援助，不附带任何政治条件。

【小问 1 详解】 本题是特点题和影响题，时空是 20 世纪 50 年代的（中国和老挝）。 政策：从材料一“中国认为老挝问题事关东南亚和平，必须推动老挝和平早日实现……中国承认老挝王国政 府是代表老挝的合法政府，希望王国政府对外走中立化道路……中国愿意帮助老挝建设和提供无偿援助，且 不附带任何政治条件”可知，中国对老挝政策一是致力于推动老挝实现和平、保持中立；二是无偿援助，不 附带任何政治条件。 影响：结合所学知识，从中国角度看，这种政策有利于中国维护国家安全（周边和平稳定），扩大国际影响 力（展现大国担当）；从老挝角度，有利于老挝的独立和发展（获得和平环境与经济援助）；从地区角度， 有利于遏制美国的霸权行径（阻止美国在老挝建立军事基地等），维护地区和平（推动东南亚和平）。 【小问 2 详解】 本题是对比题和原因题，时空是 20 世纪 50 年代的（美国和老挝）。 变化：依据材料二“美国担心以共产党人为主的巴特寮赢得普选胜利，阻挠在老挝履行日内瓦协议……肯尼 迪政府决定寻求政治解决老挝问题的途径。1962 年 7 月，第二次日内瓦会议确认维持老挝中立。美国从老 挝撤出军事顾问，认可其中立主义原则”可知，美国对老挝政策由干涉（阻挠日内瓦协议、帮助王国政府扩 充军队等）到被迫承认中立（撤出军事顾问、认可中立原则）。 原因：结合所学知识，民族解放运动掀起新高潮（亚非拉民族解放运动趋势），老挝进步力量在这一潮流下 不断取得胜利；从材料及所学，中国等国家对老挝的支持（中国推动老挝和平、提供援助等）；材料提及“由 于老挝并非美国战略重点，美国军方也反对在亚洲再次卷入战争”，可知老挝并非美国的战略重心，美国国 内反对武力干涉老挝，担心再次卷入亚洲战争。 【小问 3 详解】 本题是影响题，时空是当代世界。 作用：从材料中中国推动老挝和平、反对美国霸权干涉等，以及美国从干涉到承认中立的过程，结合所学 知识，负责任大国在维护第三世界国家利益方面，要反对单边主义、霸权主义和强权政治（如美国对老挝 的不当干涉），反对冷战思维（摒弃意识形态对抗影响国际关系）；坚持和平共处五项原则（中国处理与老 挝关系体现），坚持“求同存异”（尊重不同国家国情差异），坚持人类命运共同体理念（从地区和平到人类整 体利益考量，维护第三世界国家利益也是维护人类共同利益）。

认识：唐代文化教育发展存在地域不平衡性，且后期南方文化教育影响力渐增

【详解】本题是评论解说题，时空是唐代（中国）。首先，阅读材料，得出一个认识，通过观察图 1 唐代诗 人分布和图 2 唐代后期进士分布，结合所学的唐代政治、经济、文化等知识，拟定认识为：唐代文化人才 分布受多种因素影响，反映时代发展特征。 其次，说明阐述：从图 1 唐代诗人分布看，长安、洛阳及周边地区诗人分布密集。根据所学唐代政治知识， 长安是都城，政治中心汇聚文化资源与文人交流平台，利于诗歌创作；结合唐代经济知识，北方长期是经 济重心，经济繁荣为文化发展提供物质基础，可知政治中心与经济优势共同促使北方成为诗人集中地。图 2 唐代后期进士分布中，南方进士数量增多、分布渐广。根据所学唐代后期历史知识，安史之乱后北方战乱， 南方相对稳定，经济因人口南迁得到发展，经济格局渐变；依据唐代文化教育知识，南方经济发展带动文 化教育投入，书院等发展培养更多人才，可知社会环境与经济格局变化影响进士分布，南方文化教育影响 力提升。最后，总结归纳：唐代文化人才（诗人、进士）分布，与政治中心、经济发展、社会局势紧密相 关，既反映前期北方的优势地位，也体现后期南方的崛起，是唐代政治、经济、社会变迁在文化领域的体 现，展现出唐代历史发展的阶段性特征。

（1）原因：政治形势、敌我力量发生变化；中国共产党军事战略转变；军事后勤保障薄弱。

【小问 1 详解】 本题是原因题。时空是抗战后的中国。原因：由材料“抗战胜利后，面对国民党对解放区发起的进攻”及 所学可得出政治形势、敌我力量发生变化；由材料“中国共产党采取以运动战为主的作战形式”可得出中 国共产党军事战略转变；由材料“增加粮食和日用必需品的生产，改善人民的生活，救济饥民、难民，供 给军队的需要，成为非常迫切的任务”及所学可得出军事后勤保障薄弱。 【小问 2 详解】 本题是特点题、影响题。时空是抗战后的中国。措施：由材料“1946 年 11 月，中央军委指示，迫击炮弹等 的原材料除尽可能生产外，还得依靠收集各种弹壳，翻造子弹炮弹。”可得出发展生产，搜集获取军事物资； 由材料“此外也加强卫勤力量建设，加快卫生干部培训等”“中国共产党还通过战时支前的组织指挥与群 众动员工作”可得出加强后勤组织和力量建设，加强战时支前的组织指挥与群众动员。作用：由材料“随 着形势发展，中国共产党加快建立各项后勤组织，部队后勤主要由各大战略区、野战军分别负责；此外也 加强卫勤力量建设，加快卫生干部培训等。”及所学可得出提高了后勤保障，为解放战争的胜利做了准备， 为军事现代化积累力量和经验；由材料“中国共产党还通过战时支前的组织指挥与群众动员工作，提高了 后勤保障的效率，造就了人民军队和人民的鱼水情意。”及所学可得出增强了群众对中国共产党的支持，形 成了“军民鱼水情”的政治优势。