小升初暑假衔接方法
预习完初一上册的孩子,开学第三周开始听不懂
预习要有边界:只做概念,不碰计算。主攻计算准确率。
暑假把初一上册过了一遍,开学第一周很轻松,第二周还行,第三周开始听不懂了。
这是超前学习最典型的曲线。问题不在他变笨了,在那个「轻松」本身是假的。
前两周轻松,是因为在讲他预习过的内容;第三周开始要用基础了,洞就露出来了。
预习的边界在哪
不是不能预习,是要划清边界。我建议这样分:
可以预习
概念性的、不依赖熟练度的内容
有理数是什么、负数怎么比大小、数轴怎么看、方程是什么——这些属于认识层面的东西,提前接触没坏处。
而且这些内容孩子能自己看懂,不需要老师讲。
目标:能说出概念,能举出例子。不要预习
依赖熟练度的计算内容
有理数的混合运算、去括号、移项——这些光看懂没用,要练到自动化。提前学一遍,只会得到一个「我学过」的错觉。
更糟的是:正式上课时他觉得自己会了,就不听过程了。
判断标准:需要反复练才熟的,都不预习。真正要做的
把小学计算练到零失误
暑假最值的投入,是把分数、小数、百分数的运算练到不用想。
这一件事,比预习完初一上册管用得多。
目标:每天 10 道,连续 5 天全对。暑假 30 天怎么排
配一份卷子练
下面这份《负数》卷是小学与初中的交界内容——它在小学六年级下册出现,也是初一第一章的主角。用它测「概念是否真的建立了」。
| 对应内容 | 题号 | 怎么练 |
|---|---|---|
| 可以预习 · 概念 | 填一填 | 能说出负数是什么并举例 |
| 可以预习 · 数轴 | 填一填、判一判 | 会在数轴上表示负数 |
| 不要预习 · 计算 | 算一算 | 只做小学范围内的运算 |
| 主攻 | 解决问题 | 看生活中的正负数意义 |
做完先自检
- 看数轴。数轴上右边的数总比左边大,负数也一样适用;
- 看符号。负号别漏写,-5 和 5 是两个数;
- 比大小。两个负数,绝对值大的反而小——先看绝对值。
本文由新试卷网整理,题目选自北京市各区期末与单元测试真题。文中方法为通用教学建议,不替代任课教师的具体要求。
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