我劝你别提前学，但你得知道代价是什么

「别人都提前学了，我们不学会不会吃亏？」

我的建议是不提前学课本。但这个建议有个前提——你得清楚不提前学，代价是什么，以及这笔代价怎么补回来。

含糊地说「不用学」，出了问题时你会更慌。

提前学的代价，不在钱，在听课

提前学真正的副作用只有一条，但这一条很致命：孩子以为自己会了，就不听了。

一年级课堂里真正要学的，其实不是「8 加 3 等于 11」这个结论，而是老师怎么带他从实物到算式、怎么把话说清楚、怎么按顺序想。这些全是过程。

提前学过的孩子，结论已经在脑子里，过程就不听了。到了二年级学乘法——一个必须重新建概念的内容——他还是那副「这个我知道」的样子，这时候就跟不上了。

不提前学，这三件事必须自己做

不报班、不提前学课本，不等于什么都不做。有三件事，学校不教、机构教不好，只能在家练。

这三件事的排法

顺序不能反，也不能三件一起上。第一学期按下面这个节奏：

配一份卷子练

下面这份 20 题卷覆盖 10 以内加减法的全部基本题型，是这三件事练完之后的第一份验收卷。

按下面的对照表，看孩子卡在哪一类：

做完先自检，别急着对答案

这份卷子没有答案，正好练检查。三个动作：

• 估算。10 以内的加减，结果一定在 0 和 20 之间，算出 15 就要回头看；
• 数回去。减法做完，用加法反推回去验一遍；
• 读一遍。应用题把得数放进题目里读，看是否说得通。

错题记一句话就够：不会 / 会但错 / 做太慢。三类分开记，别混在一起。